党政合力 齐抓共管 创和谐系风
近年来，我系在院党委的正确领导和关怀下，紧紧围绕党委工作部署，以中发[2004]16号文件精神作为开展思想政治工作的重要指导思想，积极开展思想政治教育活动，努力达到“党的建设促教学发展，抓思政工作创和谐系风”目标。我系党支部在2004年度和2005年度被连续评为院级“先进党支部”，系主任韩磊被评为全省高校优秀共产党员，系党支部书记陈英在2004年度和2005年度被连续评为院级优秀共产党员。现将我系党政合力、齐抓共管，协力推进党建和思想政治工作的基本情况汇报如下：
一、系党政领导班子思想统一、目标明确
1、首先做到“两个统一”。
一是统一认识。首先，在指导思想上要高度重视思想政治工作；其次，是领导班子成员在思想品德行为表现等方面都要为师生作出表率；再次，在思想工作的着力点、工作的方式方法等理念上达成共识，如团结是顺利开展工作的前提，有矛盾要及时沟通解决，对学生运用严格管理和热情关爱相结合的“严爱相融”的教育手段等等。
二是统一行动。系领导班子要求全系教师在教学、管理等不同岗位上将共同的教育理念统一贯彻到具体工作当中去，利用多种途径和手段加强师生的思想教育。例如，2004年下半年，系领导班子集体查课检查学生仪表、晚上突击检查寝室；2006年有个别班级学生对教学老师有意见，我们党政领导联合起来做好学生
2、基本做到“三个互相”。
即领导班子成员要互相支持、互相鼓励、互相指正。系班子成员虽然有党政工作分工但做到不分家，面临师生有较大的思想和心理问题时，我们共同讨论，合力解决。发现班子里同志存在的问题，也能坦诚地交换意见，正面提出。班子成员团结合作拧成一股绳，围绕舞蹈系建设和发展这个中心，协力推进教学质量建设、党的建设、师生思想政治教育、学生管理、科研创作等方方面面的工作，党支部的政治核心作用得到体现，支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用也得到加强，我系的各项工作也在扎实推进。
二、重视抓师德师风建设
在与系里毕业班学生的座谈交流中，同学们总结出：有什么样的班主任就有什么样的班长，有什么样的班长就有什么样的学生。这个结论虽然不是很全面，但凭着多年来的观察，我们认为有一定的道理，这说明了教师为人师表、言传身教的重要性。
因此，我们在2005年提出要抓好学风建设首先必须抓好师德师风建设，尤其是系党政领导干部要带头。为此，我们用《舞蹈系教师行为准则》、《舞蹈系党员先进性教育活动的长效机制》、《舞蹈系党员管理细则》等规章制度来规范领导和教师的行为；通过党员民主生活会、全系教师大会来组织学习讨论，分析党员、教师和学生的思想状况，开展批评与自我批评，研究解决问题的办法；还常用中午休息时间找教师谈心，从而保证党员在完成各项工作任务中能体现模范带头作用，同时，促使教师尽量做好学生的榜样，树立良好形象。
三、大力加强大学生思想政治教育
在当前比较严峻的就业形势下，学生职业素质的高低，直接关系到学生的就业前途和学院的生存发展。而社会对人才素质的要求中，首先要求学生懂得如何做人。因此学生的思想道德素质教育是职业素质教育最重要的一部分。
中发[2004]16号文件中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则，首先要坚持“育人为本，德育为先”，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。我们认为，高职艺术类学生的思想政治工作的内容和方式，在抓好课堂教学的同时，更多的应该是针对本系学生存在的各种思想问题和其他实际情况，开展学生感兴趣的多种形式、多种途径的教育活动，可以在日常学习、生活、工作中进行，应及时抓住一切有利于学生发展的教育契机来进行，不应该有固定的模式。
为此，我系专门组织班主任分析本系学生特点，大家普遍认为:舞蹈系学生女生居多，她们漂亮、单纯、自信、个性张扬、团队意识强、思想比较活跃、感性偏多理性相对偏少，多数同学在大是大非面前顾全大局，能保持清醒的头脑，精神面貌总体是积极、健康、向上的。但也有相当一部分直升的同学文化基础较差，对文化知识学习不感兴趣，部分同学缺乏理想信念，这些学生的自控能力和理性思维都比较薄弱，容易被社会不良因素所诱惑。
针对学生以上特点，我系思想政治教育工作在传承优良传统的前提下，积极探索新途径、新办法。主要通过以下几方面来抓:
1、建立了一支由系党政领导、团总支书记、辅导员、班主任组成的力量较强的思想政治教育工作队伍。
2、加强领导，全系教师齐抓共管。提高领导和教师的综合素质，明确教师教书育人的责任，使大学生的思想政治教育工作形成合力。
3、民主管理，建立、完善班主任管理制度和学生管理制度。确立“以人为本”的教育理念，让班主任和学生一起参与制度建设。建立了《学生对班主任的评价制度》、《班主任考核细则》、《舞蹈系学生文明规范有关规定》、《舞蹈系学生就寝管理办法》、《学生考勤激励办法》等制度。
4、采用“严爱相融”的管理办法。即在关爱、信任、尊重学生的前提下，严明学生纪律，加强学生管理。工作中，我们深切体会到面对本系自信、重情、善于表现自己而又缺乏文化学习动力和人文教育的特殊学生群体，除了要有严格的管理制度外，还要给予更多的尊重和关爱，要真正体现“以人为本”。因此，我们将思想教育的着力点从消极防范和控制更多地转向积极引导和真诚服务。师生关系提倡民主、平等的关系，要求老师用爱去培养并严格要求学生，也要用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。
在学生的思想工作中，首先老师们投入爱和关怀，让学生感受到亲情的温暖；然后，帮助大学生懂得应从哪些方面来规范自己的言行等道理，如此，让学生感到老师所有的严和爱都是为了自己的全面发展。他们对你的严格管理和教育就服气。至今，我们对违纪学生的处分中，除极个别情况外，无论是家长，还是学生都心悦诚服地认同老师和校方的处理方式。
5、坚持系班主任例会制，及时解决大学生思想政治教育中出现的问题，避免出现恶性事件，有效应对突发事件。我系多数班主任对自己班级的状况都比较了解，一旦出现异常情况和重大信息都会及时报告系部。对有些难题，我们会利用班主任例会共同商讨对策和解决方案。比如，我们曾专门组织讨论舞蹈系的学生究竟能否去营业性娱乐场所的问题，经调查分析和两次讨论后，大家统一了认识，一致认为，综合目前学生的各种因素来看，我们有必要在《舞蹈系学生文明行为规范规定》中加上一条：舞蹈系学生不得进入营业性的公共娱乐场所。
6、注重对学生的集体教育和个别教育相结合。首先重视学生集体教育。利用系学生例会制，重点落实新生入学教育、毕业生教育、学生管理制度建设、安全教育等等。考虑学生的内在需要，通过讲座和座谈等形式，说他们身边的事、讲他们感兴趣的话、摆他们愿接受的理，因势利导，使学生自觉接受人生观、价值观、道德观、职业观教育。如，2005年，我系针对有些学生说话做事不够注重礼节这一问题，通过组织全系学生大会和班会，向学生进行师生交往礼仪、公共社交礼仪教育，因针对性很强，同学们反响较好。
其次，我们很重视个别教育工作。我们采取“结对子”的方式，经常找问题学生或优秀学生谈心，及时了解学生的思想动态，帮助他们解决实际困难、树立正确的世界观、人生观和价值观。如：2003年，系里有3名同学发生了严重违反校纪校规的行为，事后，我们指定党员和班主任做联系人，利用晚上和中午休息时间全面关心她们的思想、学习、生活状况，切实保证这三位学生每月向系部汇报一次当月表现，使我们全面掌握她们的转化情况和存在问题，做到有的放矢地做好她们的思想工作，直至2005年5月学生全部顺利毕业离校。
04舞蹈直升班杨剑同学，在2004年6月中专毕业后以优异的专业成绩一榜考入北京舞蹈学院，可最终因为文化基础太差而落榜。进入本院大专就读后，开始时情绪十分低落，自卑、失落的阴影曾一度笼罩着他，十分痛苦。我们及时了解掌握了他的情况，多次找他谈心，帮助他重新树立起对学习和前途的信心，鼓励他不仅要继续努力学习专业，更要努力学习文化，同时动员他积极参加2004学年本系承办的全院舞蹈大赛，在这次比赛中他不仅获得了独舞第一名的好成绩，更是赢得了观众和评委的热烈掌声。从此，他的脸上有了灿烂的笑容，正如他自己所说：是老师的不断鼓励和这次舞蹈大赛使我重新又找回了自信。以后，在他为参加各类专业大赛而刻苦学习、发奋拼搏的过程中，系部领导和任课老师孙延泽更是关心备至、悉心指导，帮助他在2005年度分别荣获了省第六届音舞节独舞一等奖和全国“荷花杯”舞蹈比赛“优秀表演奖”，并在2006年8月一举夺得“桃李杯”B组古典舞一等奖的优异成绩！
7、抓好大学生党建工作。通过发展学生党员和建立学生党章学习小组，有效发挥学生党员和学生骨干分子在形成积极向上的学风和公寓学生管理中发挥先锋模范和榜样引领作用。
8、积极配合学院有关职能处室，同时与“两课”教研室保持密切的联系，积极开展校园文化建设，合力做好学生思想教育工作。组织学生积极参与学院各类校园文化活动，动员学生认真聆听院组织的时事政策教育讲座，将爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观教育，渗透和融化到校园文化活动之中，达到“寓教于乐”的效果。
在“两课”教研室的关心下，我们组织全系师生听取了
9、充分发挥团组织力量，加强团员意识教育。系团组织在党支部的领导下曾多次倡议学生参加“从我做起，从身边做起”活动，进行做文明学生的签字活动，成立了系义务劳动队，参与院团委组织的团知识竞赛、“三下乡”等活动，鼓励学生为社会文艺单位和其他学校提供编创、排练等帮助，进一步增强了团员意识教育，活跃了团员的生活，使学风、系风建设呈现良好局面。
综上所述，我系和谐系风的形成，我系党建和思想政治教育工作取得的成效，得益于系党政领导班子工作的密切配合，得益于党建和思想政治工作与教学工作的有机统一，党的工作既统领全系业务教学工作，又服务教学中心工作，体现以人为本，体现党政合力。党建工作和思想政治工作的开展，如春雨润物细无声，却实实在在渗透到教育教学、科研创作和各项管理工作中，为教职员工和学生所接受和欢迎，并发挥作用，增强了舞蹈系的凝聚力、向心力，充分发挥了舞蹈系教职员工的工作积极性、主动性和创造性，发挥了学生的学习积极性、能动性，我们从中感受到“党政合力、齐抓共管”所带来的收获。尽管舞蹈系在各方面工作还存在一定不足，但有着这种良好的工作方式和勇于闯业、乐于奉献的精神风貌，舞蹈系的党建和思想政治工作，舞蹈系的各项教育教学工作，一定会走上新的台阶。
